AQUELLAS OBRILLAS DE TEATRO

      Mi época de docencia en Santa Cruz fue muy prolija en producciones escritas. Acudimos a varios certámenes de teatro infantil, presentamos cuentos en concursos, realizamos relatos coeducativos, trabajamos la poesía...

     En muchas ocasiones, cuando he coincidido con antiguos alumnos/as que participaron de esa producción, hemos recordado aquellos momentos. Además, ha habido quién me ha pedido que recuperase aquellas obras para volver a disfrutar de ellas.

      A partir de esta entrada en el blog, voy a ir colocando alguna de esas obrillas para que todos aquellos alumnos/as que quieran releerlas y, de camino, recordarlas puedan hacerlo. Por supuesto, no hay que pagar derechos de autor, ni hay que pedir permiso para explotarlas de nuevo. Son vuestras, ya que sois parte activa de las mismas, y están a vuestra entera disposición.

      Si alguno quiere hacer algún comentario, estaré muy agradecido y gustoso de poder publicarlo en HAPICAR

     Empezaré con  

"Un día de pesadilla"

 (Primer premio nacional en el certamen de teatro infantil “Alfaguara” 1998)

 

Adaptación libre de la obra de Anne Fine

"Billy y el vestido rosa"

Acto I "Comienza la jornada”

(Billy se encuentra desperezándose, después de una noche de sueño un tanto especial. En esto que entra en la habitación su madre y con voces, órdenes, extrañas reacciones y mucha prisa trata de que Billy termine de despertar. Le suelta un beso rápido a Billy y le dice...)

Miss Ropper: ¡Buenos días, encanto!. ¡Vamos, date prisa!. No tengo tiempo que perder. ¡ Lávate, péinate, ponte esto, desayuna y sal corriendo para el Colegio!.

Billy: Pero, mamá....

Miss Ropper: Lo dicho, y no me interrumpas más. No tengo tiempo ahora ¿Entendido?

Billy: Mamá, mamá, por favor.... por favor....por favor....

Miss Ropper: ¡Adiós a todos!, luego me lo cuentas cariño.... que no me puedo parar ni un segundo más ¿vale? (pega un portazo y se marcha. Billy se encuentra ante el espejo con cara de asombro e incredulidad)

Billy: ¿Será posible?. Pero, ¿ qué es lo que me ocurre?..!. Esto no hay quién lo entienda....¿Cómo puede ser...? ¿ Qué es lo que me pasa?. ¿ Me habré despertado del todo?

Mr. Ropper: (leyendo un periódico, nota la llegada de Billy) Vamos cariño que llegas tarde al Cole. No te retrases. ¡vamos, vamos!

Billy:  Papá...

Mr. Ropper: (Sin levantar la mirada del periódico) ¿Sí...?

Billy: Papá....

Mr. Ropper. (que sigue sin levantar la cabeza) Dime.

Billy: Papá.... ¿Cómo me ves?

Mr. Ropper: (sin separar la vista del periódico) Muy bien, estupendamente.

Billy: ¿Estás seguro, papá...? ¿ No me notas nada extraño?.

Mr. Ropper:  (ensimismado en su periódico) ¡Que va!, estás magníficamente. Venga date prisa... Que vas a llegar tarde al Cole.

Billy: (acercándose y colocándose frente a su padre) ¿Seguro. seguro?

Mr. Ropper: Claro que sí. Estás fenomenal. ¡ Hala, date prisa y pórtate bien.!

Billy: (dándole un beso y esperando alguna reacción de su padre) Me voy, papá....me voy .... me voy....

Mr. Ropper: (sin mirar y dejándose besar). Adiós encanto, hasta la tarde. Pórtate bien.

Billy: (hablando consigo mismo)... ¿será posible?... ¡Esto es la reoca!... ¡No hay quien lo entienda!.... ¿qué hago yo ahora en el Cole?. ¡Mi madre tiene cosas de qué sé yo....! ¿Increíble. ¡Esto no tiene ni pies ni cabeza!...

( finaliza el acto primero con el monólogo de Billy que no da crédito a todo lo que le está ocurriendo a lo largo de esta desdichada jornada)

Acto II “ En el Colegio"

(Billy entra en clase, la señorita está en la puerta y le saluda)

Señorita: ¡Buenos días! , ¿qué tal?

Billy: ¿Quién ...,yo?

Señorita: Sí, tú...

Billy: Pues.... ya ve.... así... .Las cosas de mi madre....

Señorita: Ya veo, ya veo....Bueno, vamos a lo nuestro...a ver cómo te comportas hoy.....eh...

Billy: ¿ Cómo tengo que comportarme?...

Señorita:  Ya sabes tú a lo que me refiero, así que espero que tengamos un día tranquilito. ¿de acuerdo?

Billy: ¡ Será posible...! ¡ parece que están todos locos!... ¡Esto no hay quien lo entienda! ...

(se sienta en su sitio y empieza a sacar el material escolar)

Rogelio:  ¡Seño, seño!... Tenemos que corregir los ejercicios de ayer. ¿Sabe?

Señorita:  Sí, ya lo sé.- Veamos... Tú mismo (señalando a Billy). Esta era la primera pregunta: ¿Cuál es el pájaro de colores que más abunda en el Japón?

Billy: Yo he puesto el "Tocamochi", señorita.

Señorita: No digas más tonterías. ¿Cómo es posible que pongáis esos disparates?.- El "Tocamochi", el "Tocamochi"... Eso no es un pájaro, sino un timo; una tomadura de pelo. Eso es lo que en otros países llaman "Toco mocho". El pájaro no es ese. La respuesta correcta era el "Pubamata"

Nico: Pero seño, si yo creía que eso del "Tocomuchi" era Albertito, que se pasa el día tocando " muchi, muchi el trasero de las niñis."

Señorita: ¡Basta, basta, basta ya... ! No se puede trabajar con vosotros. Sois unos mamarrachos.

Nico: Seño no se dice mamarrachos... se dice "Mamachicho"... (cantando) "Mamachicho me toca, me toca cada vez más.... como el “Tocamuchi” Albertito.... que se pasa el día tocando el trasero de las “niñis”....

Señorita: ¡Silencio!. Ya no consiento más disparates.

Nico: No son disparates... son escaparates. Y lo siento, pero no son ciento, son noventa y nueve...

Señorita: Calla, Nico. ¡Calla por lo que más quieras!. Esta era la segunda pregunta: Vamos a ver quién ha contestado bien. ¿ Cuál es el volcán japonés cuya lava inunda las ciudades de Orino, Pipiaki y Meoni ?

Cristi: ¡ El Urumea!.... el "meón der mundo".... ¿a que sí, señorita?

Señorita: No, no, y no... el Urumea es un río español, no es un volcán japonés.....Os lo voy a mostrar en este mapa.

(En ese momento en que la señorita empieza a buscar el mapa, los niños y niñas se enzarzan en una pelea. Vuelan por los aires: papeles, botes de pegamento, batidos de chocolate, yogures...)

Señorita:  Pero, bueno ¿ se puede saber qué es lo que hacéis?.... ¡ Vamos, dejad eso! ( se pone tan irritada que empieza a golpear con un rotulador en la mesa... el rotulador se rompe y toda la tinta cae encima de Billy, que ya había cambiado su preciosa imagen tras la pelea)

Talila: Señorita, señorita, mira lo que me han hecho con mi...(dice mientras se dirige llorando a la señorita y llevando en sus manos un molde de arcilla, tropieza con una de las mesas y cae encima de Billy. Billy aumenta su caudal de manchas

Señorita:  ¡Quietos todos.... que no se mueva nadie!.... Yo te ayudaré (le dice a Billy y al cogerle, le deja sus manos llenas de tinta negra en el vestido)

Felipe: ¡Vaya, vaya!...¡qué mala suerte!. Toma este paño y límpiate un poco. (el paño está mojado y lleno polvos de la tiza. Cuando Billy empieza a "limpiarse" la cosa se complica porque está aumentando el nivel de suciedad de su vestido)

Nico:-Toma, colega, lávate con ésto. (le entrega una botella que contiene un líquido que sirve para ensuciar aún más a Billy)

Billy: ¡Lo que me faltaba!... Y ahora, ¿ qué digo yo en mi casa?... ¡Vaya día que llevo!... Después del tormento del vestidito... ahora el suplicio de las manchitas... No lo entiendo... No lo entiendo...

(La señorita decide finalizar las clases, por el momento y enviar a Billy a casa para que se asee)

( Finaliza el II acto con Billy recogiendo sus cosas y regresando a casa con su vestido lleno de “adornos”

Acto III "Regreso a casa"

(Billy regresa a casa meditando en voz alta y recopilando todas las desgracias que le han ido ocurriendo a lo largo del día)

Billy: ¡Vaya dííta que llevo!... ¡Esto no me pasa nada más que a mí!... ¡ No lo entiendo!.... ¡ Por más vueltas que le doy, no lo entiendo ! ¿Será posible?... Empiezo el día con un mal sueño... Me despierto sin encontrar ningún sentido a las cosas que ocurren.... Mi madre parece que no me conoce, que no sabe quién soy... Mi padre no me mira a la cara, no se fija en mí... no me conoce...me coloca este maldito vestido... Por la calle, la gente me mira como si fuera un bicho raro..., pero nadie me dice nada...y yo con este vestido... En el Colegio se organiza una bronca y todas las culpas van sobre mi vestido. Traigo recuerdos de tinta..., de tiza..., de arcilla..., de barro..., de batidos de chocolate..., de pinturas..., de témperas..., de cal de las paredes...,de zumo de tomate...,

Mr. Ropper: (leyendo el periódico) ¡Hola cariño!, ¿ya estás aquí?. ¿Cómo te ha ido la jornada?.

Billy: Regular..., papá, regular...

Mr. Ropper: Ah, sí.... ¿ Y por qué?....

Billy: Pues, porque nadie me hace caso... Nadie me escucha... y todos la tienen tomada conmigo....

Mr. Ropper: ¡Anda ya!... Eso son figuraciones tuyas...

Billy: Si tu lo dices...

Miss Ropper: (entrando en la casa). Ya estoy aquí... ¿Hay alguien en casa?

Mr. Ropper: Sí, querida, yo estoy aquí, al pie del cañón, como siempre...

Miss. Ropper: Si, sí.... Al pie del cañón....Ya lo veo, ya lo veo...

Billy: Hola, mamá...

( la Sra. Ropper se queda absorta mirando el vestido de Billy y después de un rato de tocarse la frente, y de restregarse el sudor, y de abrir y cerrar los ojos, y de secarse el sudor.... comienza a desmayarse, no sin antes pegar unos cuantos alaridos)

Miss Ropper: Ohhhhhhhhh..... ¿pero.... cómo es posible?..... ¿ qué te ha ocurrido?.... ¡ qué barbaridad.... qué barbaridad....! ... No había más manchas, ¿verdad?.... Ven acá, ... ven acá,.... ¡Ven que te quite eso.... y que sepas una cosa..... ¡QUE ES LA ÚLTIMA VEZ QUE TE PONGO ESTE VESTIDO,! ¿SABES? LA ÚLTIMA VEZ...¿ENTENDIDO?......Ohhhhh.... (se desmaya y queda tumbada en el suelo, mientras Billy dando brincos de alegría le da cachetes en la cara y le comenta...)

Billy: ¡Bravo!....¡Hurra!..... ¡ qué bien!..... Mamá eres un cielo....Gracias, mami.....muchas gracias....

(Finaliza el III Acto con Billy lanzando el vestido al aire y poniéndose unos pantalones, mientras canta de alegría aquello de ohé...ohé...ohé.....)

“Ohé, ohé, ohé.... que el vestidito nunca más me lo pndré”

“Ohé, ohé, ohé.... que esta birria nunca más me la pondré”

(Salen los actores y actrices y saludan al público)

"TEATRO PARA TODOS, TEATRO ES"

          La web “teatro.es” es una fuente de información y formación inagotable para todos los que amamos la actividad teatral. En ella podemos encontrar infinidad de propuestas relacionadas con el teatro. Así el Centro de Documentación Teatral, que se incluye en dicha página, ofrece atención personalizada en las consultas sobre cualquier tema relacionado con las artes escénicas, ya sea de forma presencial o vía on line. También en su sección de consultas podemos investigar acerca de cualquier tipo de fondos: libros, revistas, prensa, programas de mano, fotografías, grabaciones de audio y vídeo. Esta página está patrocinada por el Ministerio de Cultura del Gobierno de España.

          Deciros también que, en el apartado de canales temáticos, presenta un canal dedicado al teatro infantil que resulta altamente interesante. Así que sobre la web Teatro.es os recomiendo que la visitéis y, para aquellos/as que os gusta el teatro, que la frecuentéis. Aquí os dejo la dirección http://teatro.es/inicio


          Espero que os guste y que disfrutéis del gran espectáculo llamado teatro

EL HUEVO DE CHOCOLATE

      Francisco J. Briz Hidalgo  es el creador de una de las páginas de Literatura infantil más interesantes de España. Todos los que amamos este tipo de Literatura, hemos visitado en más de una ocasión la web del Sr. Briz. Desde mi blog quiero mostrar mi reconocimiento y mi admiración por la labor que realiza este médico estomatólogo y que hace las delicias de tantos y tantos  niños y niñas de uno a cien años de edad. Aquí os dejo un cuento muy bonito y el enlace a la página web que  Francisco J. Briz mantiene desde "el siglo pasado"  

EL ABAD Y LOS TRES ENIGMAS

Esto era una vez un viejo monasterio, situado en el centro de un enorme y frondoso bosque, en el que vivían muchos frailes. Cada fraile tenía una misión diferente. Así había un fraile portero, otro médico, otro cocinero, otro bibliotecario, otro pastor, otro jardinero, otro hortelano, otro maestro, otro boticario. Es decir, había un fraile para cada cosa y todos llevaban una vida monástica entregada al estudio y a la oración. Como en todos los monasterios, el fraile que más mandaba era el abad.


Se cuenta que había llegado a oídos del Señor Obispo de aquella región que el abad del monasterio era un poco tonto y no estaba a la altura de su cargo.


Para comprobar las habladurías de la gente le hizo llamar y le dio un año de plazo para que resolviera los tres enigmas siguientes:


1º) Si yo quisiera dar la vuelta al mundo, ¿cuánto tardaría?


2º) Si yo quisiera venderme, ¿cuánto valdría?


3º) ¿Qué cosa estoy yo pensando que no es verdad?


El abad regresó al monasterio y se sentó en su despacho a pensar y pensar, y pensó tanto que por las orejas le salía humo. Se pasaba todo el día pensando, pero no se le ocurría nada; pensar sólo le daba un fuerte dolor de cabeza. Hasta entró en la biblioteca del monasterio por primera vez en su vida para buscar y rebuscar en los libros las soluciones y las respuestas que necesitaba.


Pasaba el tiempo sin que el abad resolviera los enigmas que le había planteado el Señor Obispo. Cuando ya quedaban pocos días para que se cumpliera el año de plazo salió a pasear por el bosque y se sentó desesperado debajo de un árbol.


Un joven y humilde fraile pastor que estaba cuidando las ovejas del monasterio le oyó lamentarse y le preguntó qué le ocurría. El abad le contó la entrevista con el Señor Obispo y los tres enigmas que le había planteado para probar sus conocimientos. El frailecillo le dijo que no se preocupara más porque él sabría como contestar al Señor Obispo. Así que, el mismo día que se terminaba el año de plazo, se presentó el joven fraile ante el Señor Obispo disfrazado con el hábito del abad y la cabeza cubierta con la capucha para que el Obispo no pudiera reconocerlo.


Después de recibirlo, el Señor Obispo quiso saber las respuestas a sus enigmas y volvió a plantear al falso abad la primera pregunta:


- Si yo quisiera dar la vuelta al mundo... ¿cuánto tardaría?


- Si Su Ilustrísima caminara tan deprisa como el sol -contestó rápidamente el frailecillo- sólo tardaría veinticuatro horas.


El Obispo después de pensarlo un rato quedó satisfecho con la respuesta, así que pasó a la segunda pregunta:


- Si yo quisiera venderme... ¿cuánto valdría?


El frailecillo respondió sin dudarlo:


- Quince monedas de plata.


Cuando el Obispo oyó esta respuesta preguntó:


- ¿Por qué quince monedas?


- Porque a Jesucristo lo vendieron por treinta monedas de plata y es lógico pensar que Su Ilustrísima valga sólo la mitad.


Le iban convenciendo al Señor Obispo las respuestas de aquel abad y empezaba a pensar que no era tan tonto como le habían dicho.


Entonces realizó la tercera y última pregunta:


- ¿Qué cosa estoy yo pensando que no es verdad?


- Su Ilustrísima piensa que yo soy el abad del monasterio cuando en realidad sólo soy el fraile que cuida de las ovejas.


Entonces el Obispo, dándose cuenta de la inteligencia de aquel joven fraile, decidió que el frailecillo ocupara el cargo de abad y que el abad se encargara de las ovejas.


Y colorín, colorado este cuento se ha acabado, si quieres que te lo cuente otra vez cierra los ojos y cuenta hasta tres

PARA EMPEZAR, UN CUENTO

Durante varios años he sido coordinador de Proyectos de Igualdad y Coeducación. En uno de esos años decidí escribir este cuento para testimoniar mi profundo respeto a las mujeres y para ofrecer mi pequeño homenaje a  esas víctimas de la violencia doméstica que tanto y tanto sufren en silencio

"UN DÍA EN LA VIDA DE UNA MADRE."

Érase una vez una mujer llamada Luisa. Se trataba de una persona muy buena y trabajadora. Tenía unos 38 años. Se había casado con un hombre llamado Rubén. Vivían en un pequeño pueblo del sur de España. Tenían 5 hijos (dos niñas y tres niños). La mayor, Elisa, tenía 9 años y el más pequeño, David, apenas tenía dos años. Un día, Rubén tuvo un accidente cuando recogía aceitunas y perdió un brazo. Ni que decir tiene, que también perdió el trabajo. Desde aquel momento Luisa tuvo que cambiar muchos de sus hábitos. A lo largo de la jornada hacía de todo. Para comprobarlo voy a contaros cómo era un día cualquiera en su vida.


Todo comienza a las 6:30 de la mañana cuando se oye un estruendoso grito: ¡Mamiiiiiii!. ¿Podéis imaginar quién es? Pues claro, David, el pequeño, que todas las mañanas, a esa hora, llama a su mamá para que le dé el “bibi”. Mamá se levanta y le prepara su biberón. Luego, cuando ella puede seguir durmiendo o soñando, la cosa se complica: los ronquidos de su marido no dejan conciliar de nuevo el sueño. A pesar de todo, ella trata de taparse con la almohada y dormir un poco ya que está muy cansada; pero nada, no hay manera. Así que vueltas y más vueltas en la cama


Sobre las 7: 30 suena el despertador. Luisa se levanta y comienza a llamar a Elisa. Elisa tiene un sueño profundo y hay que zarandearla varias veces para que se despierte. Por fin. se levanta y, mientras se lava la cara, su madre comienza a preparar los desayunos. Su marido también se levanta y trata de ayudar, pero su ayuda es escasa debido a su impedimento físico. Ahora, hay que levantar a Alejandra, y a Daniel, y a Rubencito. Además hay que vestirlos y hacer las camas, y lavarlos, y peinarlos, y prepararles las cosas del Cole


A las 8:30 hay que darse prisa para llevar a los niños al Colegio. Después, y sin solución de continuidad, hay que desplazarse hasta el trabajo. Luisa trabaja en una empresa de paquetería y mensajería. Allí el trabajo es intenso. Ella se encarga de distribuir en unos casilleros miles y miles de cartas. La distribución se hace según a qué calle y a qué distrito postal van dirigidas las cartas. A las once hay una pequeña pausa de 15 minutos para desayunar. Luisa aprovecha esta pausa para encargar la compra de la casa en un supermercado, compra que recogerá a las 14:30 cuando finalice la jornada matutina.


Rubén, además de cuidar toda la mañana de David, barre la casa (con una sola mano), compra el pan, recoge a los niños en el colegio, prepara la comida, medio pone la mesa con Elisa y calienta el “potito” de Daniel, “potito” que Elisa tratará de “suministrar” a su hermanito pequeño.


A las tres menos diez, más o menos, Luisa llega a casa. El pequeño está terminando de comer. Los demás están sentados a la mesa. Una vez que han terminado el almuerzo, Luisa cambia a David y lo acuesta. Los demás ayudan a recoger la mesa. Después hay que fregar y “descansar” unos quince minutos. El descanso consiste en orientar las tareas de Alejandra, mientras que su marido ayuda a Daniel a realizar las suyas.


A las cuatro y cuarto hay que salir “pitando”. Empieza la jornada de tarde. De nuevo vuelta a la faena. Es la rutina de cada día. Cartas y más cartas cuyos sobres son leídos, clasificados y dispuestos para su reparto.


A las siete de la tarde acaba el trabajo y Luisa marcha de nuevo a casa. Ahora hay que coser, planchar, preparar la cena y algo de la comida de mañana... Luego viene la hora de bañar a los pequeños/as, de acostarlos, de darles los últimos consejos del día y de “poner una lavadora” Así llegamos a la nueve y media de la noche. Ya queda menos: un rato de charla con Rubén para comentar las incidencias de la jornada, un ratito para el aseo personal, unos minutos de “tele”, luego, a tender la ropa y ... ¡Qué sueño!... A la cama y mañana será otro día. Son más de las once de la noche.


Como habréis podido comprobar, esta madre es una madre multiservicios o una madre todoterreno. Hace de todo: Busca tiempo donde no lo hay. Trata de atender a todos. Cumple su papel de madre y de esposa. Realiza su trabajo con eficacia. No para en todo el día... pero a pesar de todo, ella está contenta de tener una familia y de poder atenderla de la mejor manera posible.


Tanto esfuerzo y tanto cariño puede que tenga su recompensa algún día. Por ahora, ella se da por satisfecha al ver crecer a sus cinco hijos/as y al notar el profundo amor que le tiene su esposo.


Y colorín, colorado... espero que os haya gustado.


Ah, antes de terminar, me gustaría deciros que este cuento tiene poco de cuento y mucho de realidad. Este cuento tiene sus personajes reales, unos personajes de carne y hueso a los que yo, de manera intencionada, les he cambiado nombres y edades.


Sirva como homenaje a toda mujer, sin especificar lo de trabajadora, ya que todas lo son.

Carlos de la Haza Pineda de las Infantas

AQUÍ ESTOY.- UN NUEVO ENFOQUE

    

     Bueno, por fin echo a andar de nuevo. He pasado un par de meses de vacaciones en la playa. He conseguido desconectar con todos los antecedentes escolares y ahora, desde mi nueva perspectiva de Maestro jubilado, voy a tratar de reconducir mi Blog de la biblioteca para convertirlo en un lugar de encuentro de los amantes de las Letras. No se trata de profundizar en los campos de la Literatura. No aspiro a convertirme en un líder de entradas. Tan solo quiero conectar con mis amigos y amigas y ofrecer un canal de comunicación que nos permita comentar, reflexionar, debatir o charlar sobre aspectos más o menos relacionados con la Literatura Infantil y con el mundo de las Letras en general. Todos y todas podréis hacer vuestros comentarios, vuestras aportaciones, vuestras sugerencias. Yo estaré muy agradecido a los que se atrevan a participar. Será una prueba de amistad y de reconocimiento mutuo.


     Deciros que el título nuevo con que se presenta el Blog no es un desatino ortográfico, ni un desaire literario; ni, mucho menos, una provocación para que os pongáis a trabajar (A picar) o una invitación para que toméis algún alimento (A pizcar). Obedece, simple y llanamente, a la conjunción de siglas de mis apellidos y mi nombre.


     Sin más preámbulos, con este nuevo enfoque, os envío un saludo de bienvenida a todos/as y os deseo un feliz y fructífero año escolar 2011/2012.


     Para los que ya no sois estudiantes, mis mejores deseos de éxitos en vuestra vida laboral y mi ofrecimiento de estima y amistad.


     Espero vuestros comentarios.
   
                                                                     Carlos de la Haza

CARTA ABIERTA A MIS AMIGOS/AS DE SANTA CRUZ

C.E.I.P. "Elena Luque"

Queridos antiguos alumnos y alumnas:


A lo largo de vuestros años de Educación Básica un grupo de Maestros y Maestras fuimos empleando nuestros mayores esfuerzos en instruiros académicamente y en formaros como seres respetables. La tarea nunca fue fácil, ni para vosotros, ni para nosotros. Se sucedieron muchos acontecimientos de todo tipo durante tantos y tantos cursos escolares.


Hoy me toca alcanzar una meta. Pronto voy a ser un “prejubilado o jubilado L.O.E." Acudo a la cita voluntaria y gustosamente. No me siento cansado, pero mi oído ha perdido capacidad en los últimos tiempos. Para mí, es un final de etapa, pero no es el final del camino. Aún quedan muchas otras etapas por recorrer. Yo voy a seguir la carrera, desde otra perspectiva, pero sin perderle la cara a lo que ha sido el gran objetivo de toda mi vida profesional “Educar y formar personas de bien”
A vosotros, hombres y mujeres del futuro, os corresponde seguir realizando esfuerzos para alcanzar la meta final que colme vuestros anhelos. Habréis de seguir sorteando obstáculos. Deberéis mantener vivo el empeño en conseguirlo Os aseguro que merece la pena. Para ello, será necesario seguir el consejo de Albert Einstein que viene bien para los que seguís estudiando, cuando dice: “Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber”. O, de otra manera, tendréis que hacer caso a la máxima del novelista Walter Scott, que viene bien para los que habéis dejado los estudios, cuando nos dice: “La parte más importante de la educación del hombre es aquella que él mismo se da”


Gracias ex – alumnos y ex – alumnas de Santa Cruz por haberme permitido penetrar en vuestros corazones y conocer vuestros sentimientos, por la fe que en mi persona mostrasteis desde el primer momento, por dejarme ser vuestro confidente, vuestro instructor, vuestro educador, vuestro amigo… Gracias por aguantar mis regañinas, mis voces, mis ironías, mis chistes, mis consejos, mis advertencias… Gracias antiguos alumnos y alumnas por haberme permitido ser nada menos que vuestro MAESTRO.


Mi agradecimiento va también dirigido a vuestros padres y madres, por haber depositado en mi tanta confianza, por haber consensuado acuerdos en mis reuniones de tutoría y por haberme permitido trabajar con libertad


Mi gratitud, como no, a compañeros y compañeras: a ese nutrido grupo de compañeros y compañeras que me ofrecieron su ayuda, su apoyo y su comprensión; a ese grupo de compañeros y compañeras con los que pude compartir muchas jornadas de esfuerzo común, de planificación, de debate, de programación, de desarrollo de actividades, de visitas y excursiones, de viajes, de objetivos y de establecimiento de criterios en pro de una escuela mejor…


Os recuerdo que podéis seguir recurriendo a mí, como maestro y como amigo. Os envío a través de la intermediación de Antonio Osuna un fuerte abrazo a todos y a todas y os deseo lo mejor para vuestras familias.

Junio de 2011

Carlos de la Haza

LA VISITA DE FERNANDO SÁNCHEZ MAYO

     El 18 de Mayo, tal y como estaba previsto, nos visitó el poeta Fernando Sánchez Mayo. Su visita se encuadra dentro del Programa de visitas a los Centros que realizan diversos escritores docentes, a instancias de la Delegación de Educación y a través del Centro de Profesorado de Córdoba.

     La visita resultó todo un éxito, ya que Fernando nos ofreció un amplio repertorio de poemas adaptados a cada uno de los niveles educativos en los que intervino (desde 3º a 6º de Primaria)

          En este enlace podréis ver algunas de las instantáneas realizadas durante la intervención de Sánchez Mayo en cada una de las clases.

     Gracias, Fernando por la lección que nos has dado y por el ambiente literario que has creado en nuestro Colegio.

SIN PALABRAS

          He titulado esta entrada "sin palabras" y voy a tratar de justificar el motivo. Es de esa manera, tan simple y tan clara, como me he quedado cuando he recibido el correo que voy a reproducir íntegramente a continuación. Es la reflexión de un antiguo alumno de Santa Cruz, localidad en la que desempeñé, durante 18 años, mi tarea como Maestro. De esa época guardo recuerdos imborrables. Las buenas relaciones que mantuve con mis alumnos y alumnas, mis compañeros y compañeras, los padres y madres, los vecinos y vecinas de Santa Cruz, quedaron guardados en mi mente como preciado tesoro inmaterial que siempre viajará conmigo. La sorpresa de encontrarme este correo, los recuerdos evocados, la dulce melancolía que aflora a mi mente, la satisfacción de saber que brotó la simiente que allí dejamos, me ha provocado como decía al comienzo, una reacción SIN PALABRAS.

      Es de mi agrado, encontrar entre tanto recursos en Internet, grandes blogs, con aportaciones tan útiles.


      Si bien, un buen día, a principios de los noventa, estos mismos recursos eran transmitidos de otra manera, mucho más directa al alumno. Son muchos los recuerdos que en mis pupilas y en las de muchos de mis compañeros/as, se hacen cada vez más presentes.

      Fuimos educados en base a otra sociedad, que sin haber dilatado tanto en el tiempo y si en la forma. La mayoría, hemos sabido canalizar, aquellos conocimientos que un día nos fueron inculcados, pero sobretodo, aprendimos la lección de la disciplina y del respeto, aptitudes que se echan en falta en muchos alumnos/as.

      Grandes cuentos y relatos, para entonces pequeños “renacuajos”, puedo recordar; aquella historia de aquel magnifico tren, teatros, de los últimos “El hospital de los descosíos”, aquellas primeras diapositivas de francés, con Jean, Paul y Natacha, en fin, un sinfín de historias, de recuerdos, de aventuras que no hago hoy más que recordar, cuando navegando por internet, en busca de recursos para los más pequeños de la casa, me encuentro con grandes aportaciones a este medio, por parte de una gran persona y de un gran maestro, como D. Carlos de la Haza.

      Es de bien nacido, ser agradecido, por eso le doy la GRACIAS, por haber contribuido, a la aportación de conocimientos, de actitudes y de aptitudes, por haber despertado la curiosidad de tantos temas, por crear una base de conocimientos sólidos, tan útiles en nuestros estudios superiores.

      Soy en cierta medida, el encargado de organizar cada año, un evento en el que nos juntamos o intentamos, la promoción 1989-1999, seria de mi agrado y del agrado de muchos de mis compañeros/as, que en la próxima quedada, pudiésemos contar con la presencia de los que siempre seréis nuestros maestros/as.

      Espero seguir encontrando grandes recursos y grandes aportaciones por su parte, tan útiles para los más “peques”, y que nos traen y nos aportan a los que un día fuimos sus alumnos grandes emociones. GRACIAS

ANTONIO OSUNA PÉREZ

FERNANDO SÁNCHEZ MAYO

CIRCUITO DE ESCRITORES DOCENTES

     Por segundo año consecutivo, el C.E.I.P. "Europa" participa en el Circuíto de escritores docentes que organiza la Delegación Provincial de Educación a través de los responsables del programa de Bibliotecas Escolares

      El curso pasado tuvimos la ocasión de contar con la presencia de Antonio Monterroso. Para este curso hemos tenido la suerte de contar con Fernando Sánchez Mayo. Su actuación tendrá lugar el día 18 de mayo y estará dirigida al alumnado de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria.

     El poeta Fernando Sánchez Mayo nació en Córdoba el 22 de enero de 1956. Estudió Magisterio y posteriormente se licenció en Filosofía y Letras (Filología Inglesa). Trabaja en la enseñanza como profesor de Inglés en un I.E.S de Córdoba.

     Ha colaborado en la elaboración de dos antologías homenaje a Pablo García Baena. Una promovida por el Ayuntamiento de Córdoba en 1984. Y otra promovida por el Ateneo de Córdoba en 2008
     Ha sido asiduo colaborador del periódico “Nuevo Diario” de Córdoba en la sección “Perfiles Poéticos”. Ha publicado en revistas como “Huellas”, “Mediterránea” y “Coherencia”

     Entre sus obras destacan “Acrotera Etrusca”, editada por la Sociedad de Plateros de la ciudad de Córdoba dentro del Primer ciclo Poético de la colección Plata, dirigido por Pilar Sanabria. “El Alma en los Ojos”, publicado en la colección “Ataurique” de la Asociación Cultural Astro de poetas de Córdoba, y “Poemas para un Instante” (100 haikus para entretenerse)
 
     El objetivo de este encuentro es tratar de inculcar a nuestro alumnado el gusto por la poesía y por la creación literaria. Esperamos que Fernando sepa llegar a ellos y ellas  y consiga transmitir ese amor por la Literatura que suele presidir todas sus actividades
 
 

23 DE ABRIL, DÍA DEL LIBRO

23 DE ABRIL, DÍA DEL LIBRO

          El Día del Libro se celebra el 23 de abril de cada año desde 1930. esta fecha también coincide con la entrega que hace el rey Juan Carlos I del Premio “Miguel de Cervantes”. En el año 1964 quedó instituido oficialmente como el Día del Libro para todos los países de lengua castellana y portuguesa. Fue en el año 1993 cuando, la entonces Comunidad Europea, lo proclamó como Día Europeo del Libro. Finalmente, la UNESCO decidió, en 1995, fijar esa fecha del 23 de ABRIL para la celebración del Día Mundial del Libro. Durante esta jornada se instalan puestos callejeros en muchas ciudades y en ellos se realiza la venta de libros. En Cataluña, al coincidir con la festividad de San Jordi, se suele regalar un libro y una flor (normalmente una rosa)

          Desde este Blog de la Biblioteca queremos celebrar esta festividad tan cultural invitando a todos y a todas a leer, comentar, recomendar y/o promocionar algún libro.

 "La lectura de un buen libro nos proporciona un placer indescriptible que siempre es bueno experimentar"

         Os animo para que leáis, propongáis, recomendéis y comentéis alguna lectura.

POEMA PREMIADO

          Este es el poema premiado en el I Concurso Multiverso de la Red de Bibliotecas del Ayuntamiento de Córdoba.



MI GOMA DE BORRAR

Todos se quejan de mi goma de borrar:

que si es sucia, que si es fea,

que si está muy desgastada,

que si siempre borra mal…

Y yo contesto diciendo que ni hablar,

pues mi goma es muy bonita

tiene mucha simpatía

y da gusto utilizar.

Siempre que la necesito,

está dispuesta a ayudar:

quita esto, quita aquello

limpia todo de verdad

A todos los que protestan

y se quejan de mi goma,

yo les tengo que decir

que “de eso nada, ni en broma”

que mi goma es la mejor,

que ella nunca me abandona

y que borrando es un primor.

Tanto rollo con mi goma

no lo puedo soportar.

Ella es mi compañera

y yo la quiero de verdad.

TRABAJO PREMIADO

        Este es el relato realizado por Lara que ha obtenido el primer premio en el "III Certamen de Relatos por la Igualdad". Espero que os guste.

¿Mujeres y hombres pueden realizar las mismas profesiones?

     Había una vez una niña llamada Victoria, iba para su casa en el autobús. Ella volvía del colegio, para almorzar. Cuando subió en el autobús se fijó en que el conductor era una mujer. Victoria, se quedó mirándola y pasó a sentarse en un asiento de la última fila. Al sentarse reflexionó acerca de la conductora. Pasó un rato, se acercó a ella y le preguntó algunas cosas. La mujer, le dijo que se llamaba María Jesús y que llevaba poco tiempo trabajando como conductora de autobuses. Victoria estaba sorprendida con todo lo que le contaba aquella mujer.

     Cuando se bajó del autobús fue andando para su casa. Al abrir la puerta, su madre le preguntó qué tal le había ido el día y ella le contestó que muy bien. Victoria, fue a su cuarto para dejar la mochila y bajó a poner la mesa. Su madre notó que estaba un poco rara y le preguntó qué era lo que le pasaba, y ella le respondió que no le pasaba nada. Puso la mesa y empezó a comer. Cuando estaba acabando de comer, llegó su padre, que venía de trabajar. El padre, que se llamaba Pablo, también notó un poco raro el comportamiento de su hija Victoria. Al terminar de almorzar, fue a la sala de estar y cogió el periódico de su padre como hacía normalmente. Subió a su cuarto y se puso a leerlo. Estuvo un rato ojeando las páginas, hasta que encontró una noticia que le sorprendió mucho: ¡la mujer conductora que la había traído de vuelta a casa en autobús salía en el periódico! Siguió leyendo y al llegar al final de la página, vio una entrevista, y la leyó. Se quedó asombrada, y fue corriendo a decírselo a sus padres. Bajó las escaleras a todo correr y buscó a su madre por toda la casa. Cuando la encontró le enseñó el periódico y, viendo que su madre estaba muy sorprendida, le dijo:
-Yo conozco a esta mujer, se llama María Jesús, ha sido la que me ha traído en el autobús de vuelta a casa.
     Su madre se quedó asombrada y le contestó:
-¿Sí? No la conozco de nada, pero me parece muy bien que una mujer pueda ser conductora.
     Victoria, regresó a su cuarto y siguió leyendo el periódico; en una esquina del reportaje, había una crítica que decía:
      Las mujeres no tienen derecho a poder ser conductoras, porque no saben conducir. Los hombres son los que saben hacer todo.
     Ella pensó que eso no se debe decir porque las mujeres también saben hacer cosas. De repente, escuchó que desde la planta baja decían:
-Victoria, baja a ducharte que ya mismo vamos a cenar.
      Bajó al baño y se duchó como le había dicho su madre. Al terminar de ducharse, fue a la cocina y vio que ya estaba la cena preparada. Se sentó y comenzó a cenar. Su madre empezó a hablar sobre lo que le había contado su hija y Pablo, su padre, intervino en la conversación, le dijo a Victoria que qué le parecía a ella la noticia. Ella le contestó que le había resultado un poco raro, ya que no era normal ver a una mujer conduciendo un autobús y su padre le respondió que a él tampoco le resultaba normal, pero que eso era muy bueno porque no solo los hombres pueden realizar esos oficios. Ella, le preguntó que si se podía llevar esa hoja del periódico, en la que salía la conductora, el día siguiente al colegio. Su padre, asintió y Victoria, muy contenta, fue a por las tijeras para recortarlo en su cuarto. Terminó de cenar y fue a su cuarto, lo recortó y lo guardó en su mochila.
     Se acostó muy ilusionada con la intención de enseñárselo el día siguiente a su profesora.
     Al día siguiente, se levantó muy nerviosa, desayunó, se vistió y se subió en el autobús de camino hacia el colegio. Cuando se subió en el autobús, saludó a María Jesús y pasó a sentarse en un asiento de la última fila; se le pasó el tiempo muy lento, mientras que pensaba como iba a reaccionar su profesora. Al llegar, se bajó corriendo y subió muy rápido por las escaleras. Cuando llegó a su clase, 6º B, se sentó en su sitio y esperó hasta que su profesora, que se llamaba Soledad, pero que la llamaban Sol, terminase de saludar a todos los niños. Sol dio una vuelta por toda la clase para ver si todo estaba en orden y al llegar al pupitre de Victoria, ella le dijo que tenía algo muy interesante para contarle. La profesora le preguntó qué era y ella se lo dijo. Sol le contestó que le parecía muy asombroso y que si quería podía salir a la pizarra a exponer el tema. Sacó el papel y fue hasta la pizarra. Todos sus compañeros se quedaron sorprendidos por lo que acababa de contar Victoria. Cuando terminó de leerlo y de exponerlo todo, volvió hasta su pupitre y todos le aplaudieron. La profesora también se quedó pasmada y le dio la enhorabuena. Pasó un rato y cuando todos se callaron, la profesora habló:
-Vuestra compañera Victoria, nos ha traído un reportaje del periódico, que trata de una mujer que conduce un autobús. En la actualidad no es normal que una mujer realice trabajos como este, pero yo pienso que está muy bien. Con motivo de este reportaje, vamos a construir un mural con todas las opiniones y algunos detalles más.
     Todos los alumnos se alegraron porque nunca habían hecho un mural, y Victoria se puso muy contenta.
     De vuelta a casa, como la conductora vio muy contenta a Victoria, le preguntó cuál era el motivo para que estuviese tan contenta. Ella le respondió sacando la foto que salía y le dijo:
-Porque vamos a hacer un mural sobre usted.
     La conductora se quedó mirándola con una cara muy extraña y le dijo:
-¿Sobre mí?
-Sí, sobre usted, porque es una mujer conductora, y es la única que conozco que tiene un trabajo como el suyo.-Le contestó Victoria.
-Yo estoy en la fundación “Yo También”, que se dedica a recoger mujeres que quieren trabajar en algo que normalmente solo hacen los hombres. Entonces, yo me apunté y un día me llamaron para contratarme como conductora, yo acepté y aquí estoy.-Dijo María Jesús.
-¡Qué chulo! A mí me encantaría que las mujeres también puedan trabajar en trabajos como el suyo- Dijo Victoria.
      Se sentó al lado de la mujer y hablaron hasta que Victoria se bajó. Se despidió de ella y se fue.
     Al llegar a casa, su madre le preguntó que había pasado con el papel y ella le dijo:
-Pues vamos a hacer un mural sobre la conductora, poniendo todas nuestras opiniones sobre eso y más cosas. ¡Ah!, ¿a qué no sabes lo que me ha pasado en el autobús? ¡He estado hablando con la mujer y me ha contado un montón de cosas!
-¡Qué bien! Pero por favor, pon la mesa y vamos a comer.- Le contestó su madre.
      Puso la mesa y comieron. Cuando terminó, subió a su cuarto e hizo las tareas. Más tarde bajó a merendar y vio a su padre que también le preguntó qué tal le había ido el colegio. Ella le contestó lo mismo que a su madre. Al terminar de merendar, se fue hacia el baño para ducharse y cenar.
     Se estuvo duchando un rato y cuando terminó fue corriendo a cenar. Más tarde se acostó, para que mañana no tuviese tanto sueño.
     Sobre las tres de la madrugada se despertó sobresaltada, porque había tenido una pesadilla; le costó un poco dormirse, porque no tenía nada de sueño, pero sabía que si no se dormía mañana no se podría levantar. Al cabo de un rato se durmió.
     A la mañana siguiente, se despertó, desayunó y fue corriendo hacia el autobús; volvió a saludar a la mujer y pasó a sentarse.
     Al llegar al colegio, subió corriendo a clase y... ¡Ahí se encontraba la mujer conductora!
     Se preguntó a sí misma, cómo podía haber subido por las escaleras sin que ella la hubiese visto, pero de repente recordó que tal vez podía haber subido en ascensor.
     No estaba solo ella sino todos sus compañeros de la fundación. Se sentó muy ilusionada y vio que su profesora estaba al lado de su pupitre, se rió y le dijo:
-Sé que te ha hecho mucha ilusión que venga toda esta gente, por eso los he llamado.
-Muchísimas gracias, Sol.-Le contestó Victoria.
     Las personas, mayoritariamente mujeres, comenzaron a hablar, decían que venían para decirle a todo el mundo que las mujeres también pueden hacer trabajos como albañil, fontanero, conductor...
     Todos estaban fascinados y se dieron cuenta que no solo los hombres podían trabajar en algunos oficios. Al final de la charla, cantaron una canción inventada por la fundación, que decía que todos podemos realizar algunos oficios.
     Cuando se fueron, todos los alumnos y alumnas de la clase elaboraron un mural y cantaron de nuevo esa canción.
     Al finalizar el colegio, volvió al autobús y María Jesús le guiñó el ojo y Victoria le dio las gracias. Al llegar a casa, se lo contó todo a sus padres y se pusieron tan contentos como ella.

UN CUENTO DE LOS NUESTROS

        La mayoría de las entradas que hemos publicado hacen referencia a cuentos famosos. En algunas ocasiones hemos recurrido a comentarios, noticias, poesías e incluso chistes. En esta oportunidad hemos decidido colocar como entrada uno de nuestros trabajos. Se trata de un relato escrito por Javier y titulado "La roca". Espero que os guste a todos y que pronto veais algún trabajo vuestro colocado en el Blog.

"LA ROCA"

Había una vez una niña que estaba en la playa tomando el sol. Cuando llevaba un rato, se dio la vuelta porque le molestaba el sol. Abrió los ojos y, a lo lejos de la orilla, vio una especie de piedra gigante. Empezó a nadar para acercarse a la piedra y cuando llegó, se dio cuanta de que la roca gigante era una especie de caparazón de caracol.

Dentro de esa concha había un mundo en el que todo era genial. Allí la gente tenía: casas gigantes, aviones, chalet, cochazos, etc. Pero la niña notó algo raro y era que las mujeres no trabajaban de taxistas, ni de arquitectas, ni de camareras, ni tampoco de conductoras de autobuses. Eso a la niña no le pareció bien y ella pensó que tenia que hacer algo por cambiar aquella extraña situación.

Después de mucho dudar cuál sería la mejor manera de acabar con aquella desagradable discriminación se le ocurrió ir a hablar nada menos que con el mismísimo presidente

Pidió hablar con el presidente de aquella “roca” y le comentó todo lo que pasaba y todo lo que ella había observado. El presidente reflexionó y pensó en todo lo que le había comentado la niña. Llegó a la conclusión de que era verdad y pensó que por qué motivo las mujeres y los hombres no podían realizar el mismo trabajo. Se decidió a cambiar esa mala costumbre y dictó una Ley para modificar las cosas

Desde ese momento ya no hubo más discriminación por razón de sexo y al entrar en aquel extraño país, lo primero que había era un gran cartel en el que se podía leer:

HOMBRES Y MUJERES PUEDEN REALIZAR EL MISMO TRABAJO

 

Javier Leiva de Austria

LOS AMIGOS SEGÚN ÓSCAR WILDE

          En el retrato de Dorian Gray, Óscar Wilde nos hace una descripción del tipo de amigos que le gustaría tener. A continuación, os pongo algunas de las ideas que sobre los amigos o amigas nos presenta este interesante escritor irlandés.

Amigos

.- Escojo mis amigos no por el color de la piel o por cualquier otro arquetipo, sino por el color de las pupilas. Tienen que tener brillo cuestionador y tonalidad inquietante.
A mí no me interesan los buenos de espíritu ni los de malos hábitos. Me quedo con aquellos que hacen de mí un loco y santo. De ellos no quiero respuesta halagadora quiero mí anverso. Que me traigan dudas, angustias y que me aguanten lo que hay de peor en mí paraíso, sólo siendo loco.

.-Los quiero santos, para que no duden de las diferencias y pidan perdón por las injusticias.

.- Escojo mis amigos por su cara lavada y alma abierta.

.- No quiero su hombro o su buena acogida, quiero también su mayor alegría. Amigo que no sabe reír conmigo no sabe sufrir junto a mí.

.- Todos mis amigos son así: mitad bromistas mitad seriedad. No quiero risas forzadas ni llantos piadosos.

.- Quiero amigos serios, aquellos que hacen de la realidad su fuente de aprendizaje y luchan para que la fantasía no desaparezca.

.- No quiero amigos adultos ni aburridos, los quiero mitad infancia y mitad vejez. .- Quiero criaturas para que no olviden el valor del viento en el rostro y viejos para que nunca tengan prisa.

.- Tengo amigos para saber quien soy yo. Pues viéndolos locos y santos, tontos y serios, niños y viejos, nunca olvidaré que la normalidad es una ilusión imbécil y estéril.

Oscar Wilde

          Óscar Wilde fu un famoso novelista, poeta, crítico literario y autor teatral de origen irlandés, cuya principal característica era la defensa del arte por el arte. Nació el 16 de octubre de 1854, en Dublín y estudió en el Trinity College de esa ciudad. De joven solía participar en las reuniones literarias organizadas por su madre. Siendo estudiante de la Universidad de Oxford, destacó en el estudio de los clásicos y escribió poesía; su extenso poema Ravenna ganó un prestigioso premio y convirtió el estilo bohemio de su juventud en una forma de vida. En Oxford, recibió la influencia de los escritores Walter Pater y John Ruskin. De carácter excéntrico, el joven Wilde llevaba el pelo largo y vestía pantalones de montar de terciopelo. Su habitación estaba repleta de objetos de arte, como girasoles, plumas de pavo real y porcelanas de china.
El retrato de Dorian Gray es una de sus obras más famosas

BIENVENIDOS AL 2011

BIENVENIDOS AL 2011

     Comienza un nuevo año y no se trata de un año cualquiera o un año más. Es, será para todos vosotros/as. el año en el que finalizáis la E. Primaria. Atrás os dejáis nueve años de escolaridad. Es el año del paso al Instituto. Allí os vais a encontrar con nuevo profesorado, con nuevas asignaturas y con nuevos compañeros y compañeras. En el Instituto os formaréis como personas jóvenes y desde allí orientaréis vuestro futuro. Dentro de unos años estaréis en el mundo laboral. El esfuerzo que hagáis y la suerte que tengáis os llevará hacia la reconstrucción de vuestra vida como ciudadanos/as. adultos/as.. Al iniciar el 2011, el año en el que finaliza vuestra etapa como colegiales, os quiero desear lo mejor. Espero que el tiempo os forje y os convierta en ciudadanos ejemplares, capacitados y formados. Deseo que algunas de las enseñanzas que habéis ido recibiendo a lo largo de estos años de Colegio calen en vosotros/as y os posibiliten el llegar a ser personas respetables en el futuro.

16 DE DICIEMBRE.- DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

 

     Rosa Díaz es una escritora sevillana que este año ha realizado el manifiesto por la lectura en Andalucía. Estudió magisterio, solfeo, piano y arte y declamación. En la actualidad se dedica a la poesía. Ha obtenido diferentes premios y reconocimientos por su obra literaria.

    

     En el enlace adjunto podréis leer el manifiesto de 2010 por la lectura en nuestra comunidad que ella ha titulado: "La lectura de la emoción"   LEER MANIFIESTO